贵州省教育科学规划课题阶段性成果交流暨金沙县专项课题中期报告会在金沙教育研究附属实验学校举行

为进一步提升课题研究质量，发挥课题研究中期汇报总结、调整、提升功能，促进课题组研究工作稳步推进。10月8日，贵州省教育科学规划课题《基于发展型学习任务视域下“随文微写”培养学生习作能力的策略研究》（课题编号：2023A036）阶段性成果交流暨2023年金沙县专项课题（JSZXKT202301-JSZXKT11）中期报告会在金沙教育研究附属实验学校举行。

活动采用“线上+线下”方式进行。金沙教育研究院副院长、高级教师、黔灵名师、省级名师工作室主持人徐定霞，金沙教育研究附属第三实验小学高级教师、省级乡村名师工作室主持人、省级课题主持人刘祖琴，金沙教育研究附属第一实验小学副校长、高级教师、省级骨干教师、县级名师工作室主持人罗安菊和贵州省教育科学规划课题组人员、2023年县级专项课题组人员、金沙教育研究院附属实验学校及专项课题涉及学校教师共计100余人参加活动。金沙教育研究院附属实验学校副校长余坤致辞。强调了学术交流对于科研工作的重要性，鼓励大家珍惜机会，积极发言，深入交流。课题组核心成员罗文、曾昌利、李辉仙、彭元莉、宋仕红和王福容等老师分别就课题组研究方向和最新成果进行详细汇报。2023年金沙县专项课题主持人黄永贵、姚健、陈志会等老师分别结合课题研究情况作中期工作汇报，分别从“课题研究进展、取得阶段性成果、主要创新点、存在问题、下步研究计划和可预期成果”等方面就课题实施以来的工作情况进行详细陈述。

与会专家在审阅各课题组开题报告、详细听取了主持人报告陈述后，分别从不同视角给出了专业性的意见和建议。罗安菊认为，课题研究需要坚持问题导向，在整个过程中要精准把握研究目标、研究方法、研究结果。只有在每个环节都思路清晰，才能够呈现出更好效果。她在肯定各课题组前期工作的同时，就中期报告的文本格式及后续研究工作提出了忠恳建议。

金沙教育研究院附属实验学校姚靖校长也表达了自己的看法。针对后期课题实践，他指出课题研究必须长久坚持，要将调研过程融入日常教学活动，在遇到难题时要及时反馈与交流。此次阶段性成果交流暨中期汇报会的召开，使课题组教师进一步明确了课题研究思路和步骤，增强了教育科研的信心。各专项课题负责人纷纷表示，今后工作中，将带领课题组成员继续深入学习研究，做到学有所思、思有所研、以研促教，砥砺前行，将研究成果广泛应用到教育教学工作中，让课题研究真正为学校教育教学服务。